- الهدف منها تعزيز التعاون ومشاركة المعرفة وتعزيز النقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التنمية الاقتصادية والتنافسية
- يجب دمج استخدام ChatGPT في الجزائر بما يثري الأساليب التعليمية الحالية
- إن وضع مبادئ أخلاقية وأطُر تنظيمية وآليات مراقبة قوية ضروري لمنع سوء الاستخدام والتطورات المحتملة لمخاطر الذكاء الإصطناعي
- يمكن تنفيذ العديد من الاستراتيجيات للحد من المخاطر المرتبطة بالذكاء الاصطناعي.
على هامش الأيام الأيام العلمية الدولية حول “الاستخبارات الاقتصادية في ظل الذكاء الاصطناعي” 9 و10و11 ديسمبر الجاري التي احتضنتها المدرسة العليا لإقتصاد بجامعة وهران، التقت جريدة (البديل) مع الدكتور علي كحلان، وطرحت عليه جملة من الأسئلة حول الذكاء الإصطناعي وذكاء الأعمال وغيرها مما يتصل بهذه التكنولوجيا الحديثة.
هل حقق المنتدى أهدافه المتوقعة؟
“الأيام العلمية الدولية حول ‘الاستخبارات الاقتصادية في ظل الذكاء الاصطناعي”: التحديات للتنافسية” شملت فعالية اكتشفت دمج الذكاء الاصطناعي في الاستخبارات الاقتصادية وتأثيره على التنافسية، بمشاركة أكاديميين وباحثين وممثلين حكوميين وشركاء اقتصاديين. كان الهدف منها تعزيز التعاون ومشاركة المعرفة وتعزيز النقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التنمية الاقتصادية والتنافسية. أعتقد بصدق أنها حققت أهدافها من خلال جودة وكمية المشاركين والمشاركة النشطة.
أين يقع الذكاء الاصطناعي في الأنظمة التعليمية الجامعية والاقتصادية؟
الوضع الحالي للذكاء الاصطناعي (AI) في الجزائر مميز بالدفعة القوية والالتزام الكبير من قبل الحكومة والمؤسسات الأكاديمية. في عام 2023، أعلنت الجزائر هذا العام كعام للذكاء الاصطناعي، مما يشير إلى التركيز الخاص على تطوير ودمج الذكاء الاصطناعي في مجموعة متنوعة من القطاعات. لعبت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي دورًا رئيسيًا في هذه المبادرة، بما في ذلك تشكيل مجلس علمي للذكاء الاصطناعي. هذا المجلس هو هيئة استشارية ذات طابع علمي، تهدف إلى تقديم عناصر استراتيجية للتطوير العابر للقطاعات للذكاء الاصطناعي في البلاد. وضعت الجزائر أيضًا التركيز على إنشاء مؤسسات متخصصة مثل المدرسة العليا للذكاء الاصطناعي وزيادة كبيرة في أعداد المختبرات المخصصة للذكاء الاصطناعي في الجامعات ومراكز البحث. هذا التطور يعكس التزامًا وطنيًا بدمج الذكاء الاصطناعي في التنمية الاقتصادية والتعليمية والبحثية. هذا الالتزام تجاه الذكاء الاصطناعي يعكس اعتراف الجزائر بأهمية استراتيجية هذه التكنولوجيا للتنافسية والابتكار على الصعيدين الوطني والدولي. علاوة على ذلك، الذكاء الاصطناعي في التعليم والاقتصاد يحدث ثورة في هاتين القطاعتين من خلال توفير فرص للتوجيه الذاتي وتحليل البيانات. في التعليم، تستخدم منصات مثل Coursera ونظائرها الذكاء الاصطناعي لتخصيص التعلم، بينما في الاقتصاد، يساعد الذكاء الاصطناعي في توقع اتجاهات السوق وتحسين عمليات الأعمال، على سبيل المثال.
يزعم بعض الخبراء أنه يجب علينا استخدام الذكاء الاصطناعي لتحويل نهجنا التعليمي نحو تجارب تعلم ديناميكية تعتمد على الممارسة ومخصصة. بصفتك خبيرًا في هذا المجال وأستاذًا جامعيًا، هل يعني ذلك أنه يجب علينا التخلي عن التعلم البشري والاعتماد على الذكاء الاصطناعي في نهجنا التعليمي؟
يجب ألا تُنظر إلى دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم على أنه استبدال للتعلم البشري، وإنما يجب أن تُعتبر كإضافة وأداة تحسين. في الجزائر، حيث يعتبر التعليم أمرًا حاسمًا للتنمية الاجتماعية والاقتصادية، يمكن للذكاء الاصطناعي أن يلعب دورًا مهمًا في تخصيص وتحسين تجربة التعلم. يتيح الذكاء الاصطناعي إمكانية إنشاء مسارات تعلم مخصصة للطلاب، مأخذًا في الاعتبار قدراتهم الفردية واحتياجاتهم الخاصة. هذا النهج ذو أهمية خاصة في سياق الجزائر نظرًا لتنوع الاحتياجات التعليمية في جميع أنحاء البلاد. يمكن للمعلمين أن يستفيدوا من مساعدة قيمة من خلال أتمتة بعض المهام مثل تصحيح الامتحانات وتحليل تقدم الطلاب، مما يتيح لهم التركيز على جوانب التفاعل في التدريس. يمكن أن يثري دمج الذكاء الاصطناعي في الموارد التعليمية أيضًا محتوى التعلم بالمحاكاة والألعاب التعليمية، مما يجعل التجربة أكثر جاذبية للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تساعد تحليلات البيانات التي تُنشأها ادوات الذكاء الاصطناعي في تحديد النقاط الضعيفة في الأنظمة التعليمية، مما يؤدي إلى تحسينات نوعية. في الجزائر، يمكن تكييف تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم لمواجهة تحديات محددة مثل عائق اللغة والفروق الإقليمية في الوصول إلى التعليم. الهدف هو دمج مهارات حديثة وملائمة في المناهج التعليمية، مع احترام التفاصيل الثقافية واللغوية للبلاد. يجب ألا يُنظر إلى الذكاء الاصطناعي على أنه بديل للتفاعل البشري في التعليم، بل يجب أن يُعتبر أداة قوية لتحسين وتجميل عملية التعلم. في الجزائر، يمكن أن يؤدي دمجه إلى تحويل التعليم بحيث يصبح أكثر شمولية وفعالية وملائمة لاحتياجات الطلاب الفردية، مع التأكيد على أن أساليب التدريس التقليدية والتفاعل البشري هما جزء أساسي من تجربة التعلم.
مع تقدم الذكاء الاصطناعي، هل سيتم رفع مستوى التعلم البشري واكتساب المهارات إلى مستوى أعلى؟ نعلم أيضًا أن الذكاء الاصطناعي يمكن دمجه في مختلف الصناعات، هل سيؤدي ذلك إلى أتمتة العديد من المهام وخلق أدوار جديدة أكثر تعقيدًا وتخصصًا للبشر؟
تمتلك التقدمات في مجال الذكاء الاصطناعي (AI) القدرة على رفع مستوى التعلم البشري واكتساب المهارات إلى مستوى أعلى. يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين التعليم وعمليات التعلم من خلال توفير تجارب مخصصة، وتسريع اكتساب المعرفة، وجعل التعلم أكثر تفاعلًا وإشراكًا. وهذا يمكن أن يؤدي إلى تعميق المهارات البشرية، خصوصًا في المجالات التي تتطلب تحليلًا معقدًا، وإبداعًا، وحل المشكلات. في الجزائر، حيث يسعى قطاعا التعليم والتدريب المهني باستمرار إلى التطور، يمكن أن يلعب الذكاء الاصطناعي دورًا هامًا في تعزيز المهارات وتأهيل الطلاب والمحترفين لمتطلبات سوق العمل المتغيرة. على سبيل المثال، في مجالات مثل الطب والهندسة والتمويل، يمكن أن يوفر الذكاء الاصطناعي محاكاة ونمذجة معقدة تساهم في فهم أفضل للمفاهيم والممارسات. فيما يتعلق بأتمتة العديد من المهام، فإنه صحيح أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤدي إلى زيادة في الأتمتة في مختلف الصناعات، ولكن ذلك لا يعني بالضرورة تقليل الوظائف. على العكس، يمكن أن يؤدي ذلك إلى إنشاء أدوار جديدة أكثر تعقيدًا وتخصصًا للبشر. هذه الأدوار ستتطلب مهارات أكثر تقدمًا في مجال إشراف وصيانة وتحسين الأنظمة التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي. في سياق الجزائر، قد يعني ذلك انتقالًا إلى وظائف تتطلب مهارات في إدارة البيانات وتحليل الذكاء الاصطناعي ورصد الأنظمة المتمتعة بالأتمتة. على سبيل المثال، في قطاع الزراعة، يمكن أن يتطلب استخدام الطائرات بدون طيار وتقنيات أخرى مبنية على الذكاء الاصطناعي لرصد المحاصيل والري مهارات تقنية متقدمة وإدارتها وصيانتها. أخيرًا، يجب أن يُنظر إلى تقدم الذكاء الاصطناعي كفرصة لرفع مستوى المهارات البشرية وإنشاء تخصصات جديدة، بدلاً من أن يُعتبر تهديدًا للوظائف. في الجزائر، تتطلب
ما هو معنى التقنيات مثل ChatGPT في التعليم وعمليات التعلم، وما هو فائدها؟
تقديم تقنيات مثل تلك التي تعتمد على ChatGPT في التعليم وعمليات التعلم يضيف بُعدًا مبتكرًا وتفاعليًا لمنهج التدريس. بالنسبة للجزائر، حيث تكون التحديات التعليمية متنوعة ومعقدة، يمكن أن تقدم هذه التكنولوجيا فوائد كبيرة.
ChatGPT، كأداة للمساعدة في التعليم، يمكنه تقديم إجابات فورية ومتكيفة مع احتياجات الطلاب. يمكن أن يكون ذلك مفيدًا بشكل خاص في المناطق حيث تكون الموارد التعليمية محدودة. يمكن أن يكون مكملًا للمعلمين من خلال توفير شروحات إضافية وإجابات على أسئلة معقدة، مما يتيح للمعلمين التركيز على جوانب أخرى من عملية التدريس. في سياق متعدد اللغات مثل الجزائر، يمكن أن يكون ChatGPT أيضًا أداة قيمة لتعلم اللغات. يمكنه تقديم تمارين تفاعلية لتحسين مهارات الطلاب في اللغة العربية، الأمازيغية، الفرنسية، أو أي لغات أخرى تُدرس. بالإضافة إلى تعلم اللغات، يمكن أن يسهم ChatGPT في تطوير التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات. من خلال التفاعل مع هذه التكنولوجيا، يمكن تحفيز الطلاب للتفكير بعمق وإبداع. هذه التكنولوجيا يمكن أيضًا أن تلعب دورًا رئيسيًا في التعليم عن بُعد وعمليات التعلم الذاتي، من خلال توفير وصول مرن ومخصص إلى المعلومات. وهذا يكون ذا أهمية خاصة في المناطق حيث يكون الوصول إلى التعليم التقليدي مقيدًا. وأخيرًا، يجب أن يُنظر إلى ChatGPT كإضافة للتفاعل الإنساني وليس كبديل. دور المعلمين، والمناقشة في الصف، وردود الفعل الشخصية تظل عناصر أساسية في التعليم. يجب دمج استخدام ChatGPT في الجزائر بما يثري الأساليب التعليمية الحالية، مع احترام السياقات الثقافية واللغوية المحلية.ChatGPT وتقنيات مماثلة لديها القدرة على تحسين تجربة التعلم بشكل كبير في الجزائر، من خلال توفير دعم مخصص ومتاح، بالإضافة إلى تعزيز تطوير مهارات هامة في عصر الرقمي.
هل الذكاء الاصطناعي يشكل تهديدًا للبشرية أم هو مكمل في المجالات الرئيسية للمجتمع، خاصة في الاقتصاد؟
موضوع مناقشة معقد بين الخبراء. بينما يشير البعض إلى المخاطر المحتملة، بما في ذلك الاستخدام الضار للذكاء الاصطناعي، وتطوير الأسلحة المستقلة، أو سيناريوهات غير مرغوب فيها وغير متوقعة، يؤكد الآخرون على الفوائد الهائلة التي يمكن أن يقدمها الذكاء الاصطناعي. في سياق الجزائر، حيث يزداد الاهتمام بالذكاء الاصطناعي، تبرز هذه القلق تأكيد أهمية التفكير في التنظيم والإشراف على تطوير الذكاء الاصطناعي. إن وضع مبادئ أخلاقية وأطُر تنظيمية وآليات مراقبة قوية ضروري لمنع سوء الاستخدام والتطورات المحتملة. ومع ذلك، من الضروري أيضًا الاعتراف بفوائد الذكاء الاصطناعي مثل تحسين الكفاءة في مجموعة متنوعة من المجالات والمساهمة في التقدم العلمي والطبي ومساعدة في حل المشكلات المعقدة. جزء مهم من إدارة المخاطر المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في الجزائر يتضمن التثقيف وزيادة الوعي للجمهور واتخاذ القرارات. فهم قدرات وحدود الذكاء الاصطناعي ضروري لتطوير استراتيجيات مناسبة لاستخدامه بشكل مسؤول. في الواقع، على الرغم من أن الذكاء الاصطناعي يشكل بعض المخاطر، إلا أنه من الضروري استخدام نهج متوازن ومنظم لتحقيق أقصى استفادة منه مع الحفاظ على السلامة. بالنسبة للجزائر، يعني ذلك الاستثمار في البحث والتدريب وإنشاء سياسات وإطُر تنظيمية مناسبة لتوجيه تطوير الذكاء الاصطناعي بطريقة آمنة وأخلاقية.
من ناحية، يُعتبر الذكاء الاصطناعي في كثير من الأحيان تهديدًا بسبب إمكانية الأتمتة. في بعض القطاعات مثل التصنيع واللوجستيات، يمكن أن يحل الذكاء الاصطناعي محل الوظائف التقليدية، مما يثير مخاوف بشأن فقدان الوظائف وتأثيره على الاقتصاد. من ناحية أخرى، يمكن أن يُعتبر الذكاء الاصطناعي أيضًا مكملًا للنشاط البشري. يمكنه تحسين الكفاءة، وتقليل الأخطاء، وفتح فرصًا جديدة في مجموعة متنوعة من القطاعات. على سبيل المثال، في مجال المالية، يمكن أن يقدم الذكاء الاصطناعي تحليلات عميقة للبيانات لتسهيل اتخاذ القرار. في الجزائر، يمكن أن تمثل دمج الذكاء الاصطناعي في الاقتصاد فرصة للتحديث وزيادة الكفاءة في العديد من المجالات. يمكن أن يُسهم، على سبيل المثال، في تحسين العائدات الزراعية أو إدارة الموارد المائية بكفاءة أكبر. يمكن أن يؤدي الذكاء الاصطناعي أيضًا إلى إنشاء وظائف جديدة وأدوار متخصصة، مما يزيد من الطلب على المحترفين المؤهلين في مجالات مثل البيانات الكبيرة وتحليل البيانات. تلعب التنظيمات دورًا حاسمًا في تحقيق التوازن بين تأثيرات الذكاء الاصطناعي على الاقتصاد. تتطلب السياسات الجيدة التفكير في كيفية الاستفادة القصوى من الذكاء الاصطناعي مع التخفيف من مخاطره المحتملة، بما في ذلك فقدان الوظائف. الذكاء الاصطناعي لديه الإمكانية لتقديم تحديات وفرص في الاقتصاد. علاقته بالمجتمع معقدة وغالبًا مكملة. في الجزائر، يمكن أن يكون النهج المتوازن الذي يستفيد من مزايا الذكاء الاصطناعي، بينما يتعامل بنشاط مع تحدياته، مفيدًا للتنمية الاقتصادية للبلاد.
هل هناك تدابير للحد من مخاطر الذكاء الاصطناعي؟
للحد من المخاطر المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، يمكن تنفيذ العديد من الاستراتيجيات. الخطوة الأولى تتمثل في إنشاء تنظيمات ومعايير واضحة. يمكن لهذه التنظيمات تحديد حدود استخدام الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك حماية الخصوصية وأمان البيانات والمسؤولية في حالة الأخطاء أو الأضرار. من المهم أيضًا اعتماد وتنفيذ مبادئ أخلاقية في تطوير واستخدام الذكاء الاصطناعي، مما يضمن أن تكون التكنولوجيات مصممة ومستخدمة بشكل عادل ومسؤول. جوانب أخرى مهمة هي إجراء الفحوصات وتقييم التأثير بشكل منتظم. يمكن أن تساعد هذه الفحوصات في تحديد المخاطر المحتملة وتنفيذ التدابير التصحيحية. يمكن أن تغطي مجموعة متنوعة من الجوانب، مثل التحيز في الخوارزميات والتأثير على الوظائف والآثار الاجتماعية الأوسع نطاقًا. التدريب والتوعية أيضًا ضروريين. من المهم تثقيف المطورين والمستخدمين والجمهور حول المخاطر والتحديات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي. فهم عميق قدرات وحدود الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤدي إلى استخدام أكثر وعيًا ومسؤولية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تلعب التعاون الدولي ومشاركة أفضل الممارسات دورًا رئيسيًا في إدارة مخاطر الذكاء الاصطناعي. إن إنشاء معايير دولية والتعاون بين البلدان يمكن أن يسهل تطوير نهج منسجم وشامل. أخيرًا، تطوير الذكاء الاصطناعي القابل للتفسير، حيث يمكن فهم وتفسير القرارات التي تتخذها أنظمة الذكاء الاصطناعي، أمر حاسم للحفاظ على الثقة والشفافية. هذا يسمح بفهم وإدارة أفضل أنظمة الذكاء الاصطناعي، مع ضمان أن أعمالها متماشية مع نوايا البشر. هذه الإجراءات، إلى جانب المراقبة والتقييم المستمرين، يمكن أن تساعد في الحد من المخاطر المحتملة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي وتعزيز استفادتنا منه.
هل هناك علاقة بين التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي؟ وكيف ذلك؟
التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي (AI) مرتبطان بشكل وثيق، خاصة في سياق الجزائر. التحول الرقمي، من خلال إنتاج كمية كبيرة من البيانات، يوفر أساسًا أساسيًا لتطوير وتدريب أنظمة الذكاء الاصطناعي. في الجزائر، هذا التحول المتزايد في قطاعات مثل الأمور المالية والصحة والتعليم ينشئ بيانات قيمة يمكن استغلالها بواسطة الذكاء الاصطناعي. دمج الذكاء الاصطناعي في تقديم الخدمات العامة والخاصة، والذي يصبح ممكنًا بفضل التحول الرقمي، يمكن أن يحسن بشكل كبير جودة الخدمات. على سبيل المثال، في قطاع الصحة، يمكن أن تؤدي تحليل البيانات الطبية الرقمية بواسطة الذكاء الاصطناعي إلى تحسين التشخيص وعلاج المرضى. تحول القطاعات التقليدية من خلال التحول الرقمي يفتح أيضًا الباب أمام تطبيق مبتكر للذكاء الاصطناعي. في الزراعة الجزائرية، على سبيل المثال، يمكن استخدام جمع البيانات الرقمية حول الظروف الجوية وخصائص التربة لتطوير استراتيجيات زراعية محسنة بواسطة الذكاء الاصطناعي. بالإضافة إلى ذلك، يشجع التحول الرقمي على التنمية الاقتصادية والتكنولوجية، مما يخلق بيئة مشجعة للابتكار في مجال الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك من خلال الشركات الناشئة والشركات التكنولوجية. ومع ذلك، يترافق هذا التطور مع تحديات، خاصة فيما يتعلق بأمان البيانات وحماية الخصوصية. إن إدارة هذه التحديات بشكل فعال أمر ضروري لتحقيق أقصى استفادة من الذكاء الاصطناعي مع الحفاظ على الجوانب الأخلاقية. باختصار، في الجزائر، لا يقتصر التحول الرقمي على إنشاء فرص لتطبيق الذكاء الاصطناعي فحسب، بل يحول أيضًا قطاعات رئيسية من الاقتصاد، مما يقدم فرصًا جديدة للابتكار وتحسين الخدمات. إن إدارة البيانات بعناية والانتباه إلى الجوانب الأخلاقية والأمنية ضروريان للاستفادة الكاملة من إمكانات الذكاء الاصطناعي.
هل ستكون هناك حاجز بين الذكاء الاصطناعي والروبوتات، أم ستبقى علاقتهما مترابطة؟
العلاقة بين الذكاء الاصطناعي والروبوتات مترابطة بشكل أساسي ولكنها تحتوي على تفرقات أساسية. يركز الذكاء الاصطناعي، وهو مجال في مجال الحاسوب، على إنشاء أنظمة قادرة على أداء مهام تتطلب ذكاءً بشريًا، مثل التعلم والاستدلال. بينما الروبوتات هي كيانات فيزيائية تقوم بأداء أفعال في العالم الحقيقي. دمج الذكاء الاصطناعي في الروبوتات يسمح لهذه الروبوتات بأداء المهام بشكل ذاتي. في الجزائر، تمتلك هذه التفرقة بين الذكاء الاصطناعي والروبوتات إمكانية تحويل العديد من القطاعات. على سبيل المثال، في صناعة البترول، يمكن للروبوتات المزودة بالذكاء الاصطناعي أن تؤدي مهام الصيانة في ظروف صعبة، بينما في القطاع الطبي، يمكن أن تساعد في تحسين دقة الإجراءات الجراحية. يمكن أن يحفز تطوير الذكاء الاصطناعي والروبوتات بالتوازي في الجزائر الابتكار والنمو الاقتصادي، من خلال تعزيز البحث والتطوير، وكذلك تدريب محترفين مؤهلين. ومع ذلك، يثير هذا الدمج تحديات، بما في ذلك من الناحية الأخلاقية، وأمان البيانات، وتأثيره على سوق العمل. ومع ذلك، فإن المزايا المحتملة، مثل تحسين الكفاءة وتقليل المخاطر البشرية في البيئات الخطرة، تفتح أبوابًا جديدة للبحث والابتكار. بالتالي، على الرغم من أن الذكاء الاصطناعي والروبوتات متميزان، إلا أن تفاعلهما يظل أمرًا أساسيًا ويقدم في الجزائر فرصًا كبيرة في مجموعة متنوعة من القطاعات، إلى جانب التحديات التي تتطلب إدارتها بعناية وتفكير متأني.
بعد مرور عام على إنشاء ChatGPT، لا تزال الذكاء الاصطناعي في قلب جدل بين المعارضين والمؤيدين. ما هو رأيك في هذا الشأن؟
الجدل حول ChatGPT والذكاء الاصطناعي بشكل عام، بعد عام واحد من إنشاء ChatGPT، يعكس وجهات نظر متنوعة حول تأثير وإمكانيات هذه التكنولوجيا. من ناحية، يشير مؤيدو الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك ChatGPT، إلى إمكانياته الثورية في العديد من المجالات. إنهم يبرزون قدرته على أتمتة المهام المكررة، وتقديم تحليلات بيانات سريعة ودقيقة، وزيادة الكفاءة في تطبيقات متنوعة سواء على المستوى المهني أو الشخصي. يتم تحية ChatGPT بشكل خاص لقدراته المتقدمة في فهم اللغة الطبيعية وإمكانياته كأداة للمساعدة والتعليم والترفيه. من ناحية أخرى، يعبر المعارضون عن مخاوف بشأن الآثار الأخلاقية وأمان البيانات، والمخاطر المحتملة لفقدان الوظائف نتيجة التأتأة. إنهم أيضًا قلقون من إمكانية أن يمكن للذكاء الاصطناعي تعزيز التحيزات الموجودة في البيانات أو استخدامه لأغراض ضارة. رأيي في هذا الشأن هو أنه من الأمور الأساسية العثور على توازن بين استغلال مزايا الذكاء الاصطناعي وإدارة مخاطره. يقدم الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك أدوات مثل ChatGPT، فرصًا كبيرة للابتكار وتحسين العديد من جوانب الحياة اليومية والمهنية. ومع ذلك، من المهم جدًا وضع أطُر تنظيمية وأخلاقية قوية لضمان أن تطويره واستخدامه يتم بشكل مسؤول وشفاف. بالإضافة إلى ذلك، من المهم مواصلة التثقيف وزيادة الوعي بين الجمهور والمحترفين حول إمكانيات وحدود الذكاء الاصطناعي، من أجل تفنيد المخاوف وتعزيز استخدام مستنير وحكيم لهذه التكنولوجيا. بشكل عام، وبالرغم من التحديات المطروحة من قبل الذكاء الاصطناعي، يجب أيضًا أن نقبل إمكانيته في إحداث تغييرات إيجابية، شريطة أن يتم توجيه تطويره وفقًا لمبادئ أخلاقية ومسؤولية. الفرضية التي تقول أن الذكاء الاصطناعي قد يؤدي إلى انقراض الإنسانية هي موضوع نقاش مثير للجدل بين الخبراء وقادة الشركات التكنولوجية. من ناحية، يحذرون بعضهم من المخاطر المحتملة للذكاء الاصطناعي المتقدم، خصوصاً إذا خرجت عن سيطرة البشر أو استخدمت لأغراض شريرة. إنهم يشيرون إلى سيناريوهات حيث يمكن أن يتصرف الذكاء الاصطناعي الفائق بشكل غير متوقع أو ضد مصالح البشر. من ناحية أخرى، يعتبر العديد من الخبراء هذا الفرض أمرًا مبالغاً فيه. إنهم يرون أن الذكاء الاصطناعي الحالي بعيد كل البعد عن الوصول إلى مستوى ذكاء فائق للإنسان وأن السيناريوهات المأساوية غالباً مبنية على افتراضات مستندة إلى تخمينات وليست على حقائق تقنية حالية. في هذا السياق، فإن الأمر يتعلق بالحفاظ على توازن في النظرة تجاه الذكاء الاصطناعي. على الرغم من أهمية الاعتراف بالمخاطر المحتملة والتحضير لاتخاذ التدابير للتخفيف منها، فإنه من المهم أيضًا عدم الانجراف نحو الخوف الغير مبرر. يجب أن يكون مستقبل الذكاء الاصطناعي موجهًا بعقلانية وبعناية، مع التأكيد على أن تطويره يجب أن يكون وفقًا لمبادئ أخلاقية ومصلحة الإنسان. المفتاح يكمن في الحوار المستمر بين خبراء التكنولوجيا وصانعي القرار وباحثي الأخلاق والجمهور العريض، من أجل ضمان أن تطوير الذكاء الاصطناعي يتم بشكل مسؤول وشفاف. من خلال اتخاذ إجراءات استباقية لتنظيم تطوير الذكاء الاصطناعي، يمكننا أن نحقق أقصى فوائد هذه التكنولوجيا مع الحد الأدنى من المخاطر المحتملة.
وأخيرًا، يمكن القول إن الحوار والتعاون بين الجميع هما مفتاح نجاح تطبيق الذكاء الاصطناعي والروبوتات في الجزائر. يجب على الخبراء في مجالات الذكاء الاصطناعي والروبوتات التعاون مع القادة وصناع القرار والمجتمع المدني لضمان أن تتم هذه التقنيات بطريقة تعزز التنمية المستدامة وتعود بالفائدة على المجتمع بشكل عام إذا تم تطوير الذكاء الاصطناعي والروبوتات بطريقة مستدامة وأخلاقية، فإنها يمكن أن تحمل معها العديد من المزايا. مثلاً، يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي في تحسين الخدمات العامة مثل الرعاية الصحية والتعليم. كما يمكن للروبوتات أن تساعد في القيام بأعمال مكلفة أو خطيرة بدلاً من البشر. مع ذلك، يجب أيضًا أن نكون حذرين ومستعدين للتعامل مع التحديات. يتعين علينا أن نضمن أمان البيانات والحفاظ على خصوصية الأفراد في عالم متصل تكنولوجياً. كما يجب أن نتناول قضايا البطالة المحتملة نتيجة لتطبيق التكنولوجيا. بالمجمل، إذا تم التعاون والإدارة الجيدة لتطبيق الذكاء الاصطناعي والروبوتات، يمكن أن تكون علاقتهما مفيدة ومثمرة للجزائر. التحديات موجودة، ولكن الفرص أيضًا كبيرة. يجب أن نستفيد من هذه التقنيات بحكمة ووعي لضمان الارتقاء بالمجتمع وتحقيق التقدم الاقتصادي والاجتماعي.
حـاورته : مـريـم بـن عـيـادة
……………………………………
الدكتور علي كحلان: مستشار ومدرب في مجال التحول الرقمي وأمان المعلومات والذكاء الاصطناعي – نائب رئيس Think Tank CARE وأستاذ سابق في المدرسة العسكرية للبوليتكنيك.
